公办医学中专学校排名 公办专科医学院校排名

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公办专科医学院校排名

全国排名前十的医学专科学校名单如下：

1、天津医学高等专科学校：全国第95名。

2、漯河医学高等专科学校：全国第135名。

3、安徽医学高等专科学校：全国第229名。

4、南阳医学高等专科学校：全国第236名。

5、山东医学高等专科学校：全国第260名。

6、沧州医学高等专科学校：全国第285名。

7、泉州医学高等专科学校：全国第302名。

8、郑州澍青医学高等专科学校：全国第321名。

9、邢台医学高等专科学校：全国第334名。

10、肇庆医学高等专科学校：全国第341名。

部分学校介绍

1、天津医学高等专科学校

学校是天津市最好的医学专科，入选了国家示范高职，还被认定为“卓越医生教育培养计划”试点高校之一。它早在1908年就已经成立了，已经有了一百多年的办学历史，在医学高等教育领域的发展已经比较成熟。它还是教育部“双高计划”中唯一的卫生类院校，为我国卫生事业的发展做出了不小的贡献。

国家级骨干专业：医学美容技术、护理、康复治疗技术、药学。

河南医专排名前十的公办学校

河南医专排名前十的公办学校介绍如下：

1、漯河医学高等专科学校。学校占地1540余亩，建筑面积40余万平方米，其中源汇校区位于国家4A级沙澧河风景区内，召陵校区毗邻国家4A级文化旅游景区许慎文化园。图书107万册，纸质中外期刊1100余种，电子期刊3000余种。学校设置医学学科和工学学科并以医学学科为主体的2个学科门类，16个专科类高职专业。

2、南阳医学高等专科学校。南阳医学高等专科学校占地面积1316亩，校舍建筑面积54万平方米；图书馆总藏书量175万册，其中纸质图书123万册，电子图书52万册，中外文期刊1300余种。学校内设20个党政群团机构，14个教学系(部、院)，6个教辅机构。

3、商丘医学高等专科学校。学校新校区占地面积千亩，建筑面积近30万平方米，设有11个教学院（部），开设有23个专业及专业方向；有专兼职教师930人，其中教授、副教授240人，有全日制在校生14744人。

4、郑州澍青医学高等专科学校。学校有专兼职教师1100余人，其中专任教师800余人，具有硕士以上学历的教师占专任教师的50%以上；副高级以上专业技术职务教师占专任教师的40%以上，“双师型”教师占专任教师的50%。

5、河南医学高等专科学校。学校占地面积74.84万平方米，有2个校区，校舍总建筑面积32.32万平方米，馆藏图书73.68万册，电子图书51万册；设10个教学单位，23个专业（方向）；有教授和副教授207人、博士15人、硕士401人；有全日制学生11897人，成人专科教育学生797人、成人本科教育学生473人。

陕西公办医学专科学校排名

2022年陕西公办医学专科学校排名前五的学校为西安医药科技职业学校、西安市卫生学校、西安交通大学医学院附设卫生学校、西安医学高等专科学校和西安外事学院医学院等。具体如下：

1、西安医药科技职业学校（第一名）：

西安医药科技职业学校创建于1997年，是经西安市教育局正式批准成立，以药学专业为主的中等职业院校，学校开设的专业有药剂、药学、医药营销、医疗器械、护理、口腔技术等特色专业。

学校于2008年被西安市教育局批准为市级重点职业学校；学校在西安市级职业院校中综合实力排名第六；是国家卫生部—中国农村卫生协会西北研究会常设机构和副会长单位。

2、西安市卫生学校（第二名）：

学校始建于1929年，l958年改建为“西安第二医学院"，1963年继续举办中等专业教育，l980年与西安文理学院合作承办医疗系学历教育。

西安市卫生学校是西安市唯一的一所全日制卫生类国家级重点中专，省级示范性中等职业学校。学校交通便利、环境优美，是教书育人的理想境地。

3、西安交通大学医学院附设卫生学校（第三名）： 专科行者网

西安交大卫校始建于1950年，是教育部直属高校附设学校，也是西北地区一流的公办卫生类学校。

近年来学校不断加大投入，改善办学条件，增强办学综合实力，已建有教学实验室、微机房共十六个及十三个多媒体教室，投资60余万元建成了设施一流的护理实训中心和口腔技工中心。

4、西安医学高等专科学校（第四名）：

西安医学高等专科学校建有多功能教学大楼、实验楼、图书楼、专业实训中心、多媒体教室等教学设施。完全满足师生在校内工作、学习、实训、生活的需要。

5、西安外事学院医学院（第五名）：

教学楼3000平米，拥有大小教室31个，其中多媒体教室8个，校医院1000平米。教学条件好，各班均有专用教室，专业课程的多媒体授课率已达到了100%。

在护理学本科实验教学方面，均配备了教学必要的专业仪器设备，总价值219.57万元，能满足本专业教学实验的需要，突出了护理学专业对实践和操作能力要求高的特点，提高了学生的动手能力和分析解决临床实际问题的能力。

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