哪个学校的心理学专业好

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本文目录一览：

• 1、哪个学校的心理学专业好
• 2、中国和美国的哪些大学有最好的心理系
• 3、师范专科学校排名

哪个学校的心理学专业好

心理学专业好的学校：鲁东大学、陆军军医大学、闽南师范大学、南昌大学、南方医科大学、南京大学、南京医科大学、南开大学、宁波大学、宁夏大学。

鲁东大学

鲁东大学坐落在山东省烟台市，是一所以文理工为主体、多学科协调发展的省属综合性大学。2012年，成为首批“山东省应用型人才培养特色名校”，历经山东省立第二乡村师范学校、胶东公学、莱阳师范学校、莱阳师范专科学校。

烟台师范专科学校、烟台教师进修学校、烟台师范学院等历史阶段。2001年，原直属山东省交通厅的山东省交通学校（烟台）（建校于1978年）并入。2006年，学校更名为鲁东大学。

陆军军医大学

中国人民解放军陆军军医大学坐落于中国美丽的山水都市—中央直辖市重庆，是一所有着光荣历史和鲜明军事特色的军医大学，学校于1954年由原第六、第七军医大学合并而成。

第六军医大学前身系第四野战军医科学校和原国立中正医学院，第七军医大学前身为第二野战军医科大学，1975年更名为第三军医大学，2017年更名为陆军军医大学，并对外保留第三军医大学校名。

闽南师范大学

闽南师范大学位于福建省漳州市，是福建省重点建设高校、福建省“双一流”建设高校、推荐免试攻读硕士研究生“农村学校教育硕士师资培养计划”资格高校，1960年开始招收首届本科学生，

1963年参与合并组建福建第二师范学院，1986年复办福建第二师范学院并更名为漳州师范学院，1992年获学士学位授予权，2003年获硕士学位授予权，2007年被列为福建省重点建设高校。

中国和美国的哪些大学有最好的心理系

表示本人目前正在准备GRE。
下面是美国心理学专业排名前十的学校。
一、斯坦福大学心理系
该系只授予博士学位，不授予单独的硕士学位。
博士学位课程主要涵盖以下领域：认知心理学、发展心理学、神经心理学、人格心理学和社会心理学。而不包括临床心理学、组织管理心理学和超心理学。
该系有 12 个实验室，主要的有婴幼儿研究中心、认知神经心理学实验室、文化和情绪实验室、心理生理学研究室等。
申请者的所学课程、 GPA 、 GRE 成绩(包括心理学单项考试)、推荐信和个人陈述等都是被考虑的因素。该系每年录取大约 15 名新生。
二、密歇根大学心理系
该系只授予博士学位，不授予单独的硕士学位。被录取为博士候选人的学生如果达到一定的要求，可申请硕士学位。
录取委员会考虑的因素有 GRE 成绩( GRE 单项考试不是必需条件)、推荐信、 GPA 。
主要学位课程涵盖以下领域：美国文化( Ph.D. )、生物工程学( MS 、 Ph.D. )、传播学( Ph.D. )、教育和心理学( Ph.D. )、神经心理学( Ph.D. )、社会工作和心理学( Ph.D. )、城市、技术与环境规划学( Ph.D. )、妇女研究( Ph.D. )。
三、明尼苏达大学双子城分校心理系
该系主要是授予博士学位，博士学位课程涵盖以下领域：生物精神病理学、临床心理和精神病理学、认知和生物心理学、咨询心理学、差别心理学 / 行为遗传学、工业 / 组织心理学、人格研究、心理测量学 / 计量心理学、学校心理学、社会心理学。其中只有心理测量学还可授予 MA 学位。
该系 2004 年在 446 名申请者种录取 59 名，女性占 68% 。 GPA 平均分为 3.67 ， GRE 平均分为 1355 ( V-625 ， Q-730 )， GRE (心理单项)平均分为 710 。
该系研究资源丰富，下属研究机构有：认知科学中心、政治心理学研究中心、个体和社会研究中心、兴趣测量研究中心、明尼苏达双胞胎和收养研究中心、明尼苏达双胞胎和家庭研究中心等。
四、伊利诺伊大学香槟分校心理系
该系授予三种学位： MA 、 MS 和 Ph.D. 。博士学位和 MA 学位课程均涵盖 8 个领域：生理心理学、脑和认知心理学、临床心理学、认知心理学、发展心理学、计量心理学、社会 - 人格 - 组织心理学、视觉认知和运动表现心理学。 MS 学位课程均涵盖 2 个领域：个人心理学和应用心理计量学。
申请者本科最后一个学年的 GPA 至少要达到 3.0/4.0 。如申请博士学位，还应满足下列要求：至少修过 15 个小时的心理学课程、 1 门心理学实验课程、 1 门统计课程、 1 学年其他实验课程。录取委员会还会考察申请者的 GRE 成绩、推荐信等。如果申请者还修过除代数外的其他数学课程、以前有过相关研究经历、职业规划明确，会被优先考虑。 MS 学位申请者的本科专业应为应用心理学或应用心理测计量学。如果申请者的母语不是英语，还必须参加 TOEFL 和 TSE 考试。
五、耶鲁大学心理系
该系主要有 5 个研究领域：行为神经学、临床心理学、认知心理学、发展心理学、社会 / 人格心理学。下属研究中心和项目有：布什儿童发展和社会研究中心、食用和体重失调中心、家庭电视研究和咨询中心、精神系统科学研究项目、 PACE 中心、 21 世纪学校项目等。
录取委员会要考察申请者的 GRE 成绩( GRE 单项考试不是必需条件)、成绩单、推荐信、研究成果实例。
六、哈佛大学心理系
该系 只授予博士学位，但该校的教育学院会授予单独的与心理学相关的硕士学位。没有硕士学位的也可申请心理学博士学位。
录取委员会要考察申请者的 GRE 成绩( GRE 单项考试不是必需条件，该系录取学生的平均 GRE 成绩为 1350 )、成绩单、推荐信、以及研究兴趣和潜力。鉴于该系的研究方向偏向计量分析，所以申请者最好在本科阶段修过数学和统计相关课程。
主要研究领域有：社会心理学、发展心理学、实验精神病理学、临床心理学、认知心理学、认知神经学、行为神经学、行为主义心理学。
七、加州大学伯克利分校心理系
该系只授予博士学位，不授予单独的硕士学位。
该系立志于培养学者型的研究人才，下设 4 个学院：人格和社会研究学院;认知和脑科学学院;人类发展学院;工业关系学院。博士学位课程主要涵盖 4 个领域：临床心理学;认知、脑和行为心理学;发展心理学;社会 / 人格心理学。
该系年均录取比率为 5% 。申请者的前期相关经历、推荐信、个人陈述、 GPA 、 GRE 成绩(包括心理学单项考试)等都是考虑的因素。该系尤其看重申请者的前期研究经历。
八、加州大学洛杉矶分校心理系
该系只授予博士学位，不授予单独的硕士学位。
一般来说，具有心理学学士学位的申请者会被优先考虑，其他专业(数学、物理、生物和社会学)的也会被考虑。申请者须参加 GRE 考试、 GRE 心理学单项考试、 TOEFL/IELTS 考试。如果要申请 TA ， TSE 须在 50 分以上。
下列学位获得者不得申请：三年制的普通学位获得者;会计、商业、图书管理、社会工作、体育、健康教育等专业的学位获得者;技校、职校或专科学校四年制学位、文凭或更高证书的获得者。
1998-2002 年，年均申请者人数为 463 ，年均录取人数为 60 ，录取比率为 13% 。国际学生比率为 9% 。
九、卡内基·梅隆大学心理系
该系授予博士学位。
主要研究方向有认知心理学、认知神经学、发展心理学、社会 / 人格 / 健康心理学。此外，心理系、社会和决策科学系还有一个 Joint Program ，授予心理和行为决策科学的博士学位。对认知神经学感兴趣的学生还有资格参加认知神经基础中心项目，该项目主要研究方向为：认知神经学、计算神经学、系统神经学、细胞神经学、分子神经学。
录取委员会要考察申请者的推荐信、 GRE 、 TOEFL 、 TSE 成绩。
十、威斯康星大学麦迪逊分校心理系
该系的主要研究领域为：脑生物与行为心理学、临床心理学、认知和认知神经学、发展心理学、知觉心理学、社会与人格心理学。下属 16 个研究实验室，主要有认知发展和沟通实验室、情感神经学实验室、语言和认知神经学实验室、视觉神经学实验室等。
该系的最低申请条件为：心理学或相关专业的学士学位; GPA 最低 3.0/4.0 ; GRE 最低分 1200 ; TOEFL 最低分 550 。临床心理学专业的最低申请条件为：本科 GPA × 393.9 + GRE 分数≥ 2600 ;致力于研究工作。
录取委员会要考察申请者的推荐信、 GRE 成绩、成绩单、个人陈述。若本科有研究经历，录取机会将加大。 2000-2002 年，该系研究生的年均录取比率为 5.7% 。

师范专科学校排名

师范专科学校排名是，徐州幼儿师范高等专科学校、宝鸡职业技术学院、泉州幼儿师范高等专科学校。

1、徐州幼儿师范高等专科学校。

徐州幼儿师范高等专科学校是位于中国江苏省徐州市的一所专门培养幼儿教育专业人才的高等教育机构。徐州幼儿师范高等专科学校的前身可以追溯到1950年，是江苏省成立最早的幼儿教育专科学校之一。学校具有较丰富的办学经验和优秀的教学资源。

2、宝鸡职业技术学院。

宝鸡职业技术学院是一所位于中国陕西省宝鸡市的全日制本专科高等职业技术学院。宝鸡职业技术学院创建于1978年，前身是宝鸡市经济贸易学校。学院是陕西省双高示范高职院校、中国特色院校之一。

3、泉州幼儿师范高等专科学校。

泉州幼儿师范高等专科学校是位于中国福建省泉州市的一所专注于幼儿教育专业的高等职业技术学校。泉州幼儿师范高等专科学校成立于1978年，是中国教育部正式批准设立的高等专科学校。学校是泉州市最早的幼儿教育专科学校之一。 专科行者网

师范专科学校特点：

1、专业设置。

师范专科学校的专业设置相对较为专注，主要包括早期教育、小学教育、初中教育等。不同学校可能有不同的专业设置，以满足不同教育层次和领域的需求。

2、实践教学。

师范专科学校注重实践教学环节的设置。学生可能会进行教学实习、课堂观摩、社会实践等，以提升他们的教育实践技能和教学经验。

3、师资力量。

教师是师范专科学校的重要资源之一。专业师资队伍通常由教育学、心理学、学科教学等领域的教师组成，他们具备丰富的教学经验和专业知识，可以为学生提供教学指导和学术支持。

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