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成都有哪些专业的中专职业学校
成都机电工程学校
成都机电工程学校是经教育主管部门批准的全日制中等职业学校,三国文化与现代大都市交相辉映。同时,与西华大学等部、省级大学合作,开展特色鲜明的中高职衔接职业教育。校园环境优美绿植很茂盛,操场上经常看到一些同学踢足球的踢足球,打篮球的打篮球,还有在大厅跳现代舞、韩舞的同学和跳中国舞的同学们,成机的教学环境,每个班都有一个班主任一个副班主任,正班主任管理我们学习方面,副班主任就管理管理我们的日常生活还有每天晚上查寝等等,每天都有教官巡逻,要说硬件条件的话那可以说是很到位了,
四川国盛技工学校
四川国盛技工学校是在积极响应党中央重塑大国工匠精神的政策背景下,集众专家所长、充分体现新时代职业教育特色的,经四川省人力资源和社会保障厅、四川省民政厅正式批准成立的一所省级技工学历学校。入学后,在政府主管部门规则的时间内办理四川国盛技工学校中技录取和学籍注册;中技毕业后可经过国度主管部门相关统一入学考试录取取得高等大专或本科学籍。学校紧邻品牌高校,交通便利,环境秀丽,浓厚的文化气息为学习提供得天独厚的资源,同时学校提供对外交流学习平台,旨在让学生学得更多、更精,为就业打下坚实基础。
成都纺织高等专科学校
都纺织高等专科学校创立于1939年,前身为国立中央技艺专科学校。成都纺织高等专科学校是四川省政府举办的全日制普通高等学校,直属四川省教育厅,是中国西南地区唯一独立建制的纺织类高等学校,是首批国家级重点职业学校,是全国教育系统先进集体,是被认定为中央财政支持的计算机应用及软件技术专业实训基地的学校,学校利用政府补贴、学校奖学金、勤工俭学和其他形式,使学生能够在三年内免费完成学业。
成都华夏旅游商务学校
成都华夏旅游商务学校是一所规模适宜、专业齐全的综合性学校和国家职业技能鉴定所,是四川省按国家教育部的标准评估首批合格的中等专业学校,创办于1993年,已为社会培养20000多名各类专门人才。学生可以直接与四川大学的衔接。通过考试的人可以获得中等职业文凭和大专科文凭。该校师资力量雄厚,实验设施齐全,实习单位广泛,就业渠道畅通。科学的管理理念,严格的学校管理,开拓创新的精神。
四川最好的大专排名
Top1、四川建筑职业技术学院
上榜理由:全国第二批示范院校、王牌专业是建筑工程类、学院在四川专科院校中声誉较高,就业率高,学校校风不错管理严格。
学校概况:四川建筑职业技术学院的办学历史可以追溯到成立于1956的成都城市建设工程学校,经过多年的发展与变更,学校成长为今天四川最好的专科院校,堪比专科里面的211。学院目前有德阳、成都两个校区,校园占地面积2129亩,建筑面积57万平方米,图书126.20万册,教学仪器设备价值2亿多元。学校知名度很高,被誉为华西建筑的后院,中铁各局的后院,就业很不错。
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Top2、四川工程职业技术学院
上榜理由:全国首批28所示范院校、四川专科学校前五、和四川建院共经常拿来对比,办学实力很强。
学校概况:四川工程职业技术学院是一所公办工科院校,前身是创办与1959年的四川省机械工业学校,学校是以开办机械类专业起家的,所以直到今天,学校的重点专业也是机械类专业。校园占地面积1166余亩,现有教职员工927人。仪器设备总值1.48亿元,固定资产达5.25亿元,馆藏图书98余万册。设有13个教学系部,开设59个专业或专业方向;在校学生12000余人。
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Top3、成都航空职业技术学院
上榜理由:全国28所首批示范院校、飞机维修的半壁江山,一所川内研究所子弟聚集地。
学校概况:成都航空职业技术学院在成都有很高的知名度,学校位于龙泉驿区,成立于1965年,是中国人民解放军首批定向培养直招士官学校,在航空类专业上,有着得天独厚的办学优势。在目前各个行业饱和的情况下,航空领域正在飞速发展,四川职业院校中成航院正在其中起着龙头模范作用。军工,民航就业方向的鲜明性和就业率是绝大数的职业院校无法媲美的。
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Top4、四川交通职业技术学院
上榜理由:全国第二批示范院校、在四川交通相关领域类除了西南交大就是交院了。
学校概况:四川交通职业技术学院是一所以交通类专业为主的工科院校,隶属于四川省交通运输厅,也是四川唯一的一所交通类普高院校。学院的前身是创办于1952年的四川省交通学校,在经过多次更名和迁址后学校才成为了今天知名的四川交院。现主校区位于成都温江区。
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Top5、四川财经职业学院
上榜理由:各级财政子弟的聚集地,老牌专科学校,会计专业全川最好。
学校概况:四川财经职业学院顾名思义是一所以财经类专业为主的普高院校,财经专业在四川除了西南财大外,财院就是最好的了,不过会计专业也是该校收分最高的专业。学校成立于1963年,隶属四川省财政厅。校园占地382亩,已建校舍近10万平方米,图书近35万册,现有全日制在校生5000余人,固定资产总值达6.93亿元。
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Top6、绵阳职业技术学院
上榜理由:国家级示范普高,环境不错,学校管理严格。
学校概况:绵职院是一所综合类普高院校,学校是由绵阳三所老牌中专学校合并组建而成的。绵阳职业技术学院的强项是材料类、建筑类专业。学校占地700余亩,校舍面积近30万平方米,资产总额达到6.3亿元,其中教学实验实训仪器设备数量12958台(件)、总值12498.8万元。自创办以来,为社会输送了大批高素质技术技能人才。
成都技校排名前十名的有哪些学校
成都技校排名前十名的有哪些学校,很多在成都的同学们,在初中毕业之后成绩不太理想,就有很大的几率会报考一个技校进行专业的学习,而如果是很重视自己未来发展的同学,对于选择学校是非常慎重的。所以就会找寻各种信息来判断哪一个学校比较好,比较适合自己。今天小编就直接将成都技校排名前十名的有哪些学校介绍给大家,帮大家节约一点时间。下面就是排名的具体列表。
成都技校排名前十名的有哪些学校
一、天府新区信息职业学院
四川天府新区信息职业学院是经四川省人民政府批准、国家教育部备案的非营利性全日制普通高校(即国家统招)。2018年录取率、报到率、稳定率遥居全省同级同类学校之首。2019年面向四川、重庆、云南、贵州、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆招生。 学院地理位置十分优越,座落于国家级新区——四川天府新区视高经济开发区大学城路2号。学院交通十分方便,地铁一号线直通科学城,并有公交接驳天府大道。学院环境十分优美,背靠林木葱笼的二峨山,紧邻碧波万顷的黑龙潭,比邻千年古镇黄龙溪和城市湿地公园兴隆湖。学院规模十分宏大,占地820余亩、校舍面积共35万平方米,拥有全国领先的实训工场,教学设施、生活设施、运动设施、办公设施完善。
二、四川省工业贸易学校
四川省工业贸易学校创办时间是1965年,学校现有在校学生2000余人。教职工200余人,其中,副高职称46人,中级职称50人,“双师型”教师60人,师资力量雄厚,获部级科研成果奖15项,获省级科研成果奖21项,国家专利6项,学校拥有教学实习、实训基地5个实验实习车间二十余个,建有校现代化的网络室、电子阅览室、多媒体教室、语音室、半路电视系统等现代教育技术设备,图书馆藏书15万余册,光盘库藏书50余万册,各种期刊杂志250余种。
学校执行严格的管理制度,针对中专学生年龄较小,自律性差,学校采取封闭式半军事化管理,使学生增强纪律意识和自我约束能力。严格执行纪律管理和人文关怀并举,学生的学习、纪律、生活都随时有专人管理和关心。同时根据学生的特点和兴趣爱好开设第二课堂,组建有篮球队、足球队、礼仪队、舞蹈队、文学社、书法兴趣小组、计算机兴趣小组等。学校重视学生生活娱乐设施建设,学生宿舍宽敞明亮,每个寝室均自带卫生间、三、四川城市技师学院
四川城市技师学院位于四川省省会--成都市,是经四川省人民政府批准在四川城市职业学院基础上增挂的技师学院。学院办学类型为全日制预备技师、高级技工教育、中级技工教育和短期职业技能培训,学院全面贯彻党的教育方针,实行学制教育与职业培训并举,学校教育与企业培养相结合的办学模式,重点培养适应四川省和成都市经济社会发展需要的中、高级技工和预备技师。
学院地址为成都市红河中路351号,位置优越、交通方便、设施齐全、布局合格、环境优美、条件优良。学院占地面积500余亩,校舍建筑总面积30余万平方米,学院建有与各专业配套的实验实训室,实践场所面积共计2.6万余平方米,教学科研仪器设备、实习实训设备总值达到5600余万人民币。
四、四川航天职业技术学校
学院位于以航天科技和汽车工业为支柱产业的国家级成都经济技术开发区龙泉驿,并在古蜀文化名城广汉市建设新校区,形成“一校两区”的办学格局。现有在校生15000余人,占地700多亩。
学院走开放式、国际化办学之路,与加拿大不列颠哥伦比亚理工学院、澳大利亚西南悉尼TAFE学院、新加坡义安理工学院、俄罗斯新西伯利亚科技大学、法国德莫斯教育集团、台湾树德科技大学、英国格洛斯特郡学院等进行长期合作,互派教授和留学生,进行交流学习;与澳大利亚博士山学校合作举办数控技术专业、物流管理专业专科教育项目;与西华大学、四川理工学院合作开展了跨校“专升本”项目,与四川大学、西南科技大学合作开展了专-本套读项目。
五、成都市中和职业中学
双流县中和职业中学地理位置优越,与成都新会展中心隔河相望。学校占地120亩,共分三个教学区,一个综合运动场,一个标准足球场,校舍面积33166平方米,学校对口高考升学率在90%以上。招收应届初中毕业生 ,现有在校学生3500多人,280名教职员工,140余名教师具备中高级职称,教学设备价值2600多万元,2160个实习工位。学校校园环境优美,建筑系古典庭院式风格,常年绿树成荫,被授予“园 林式学校”称号。成都市教育局将该校列为成都市职业教育窗口学校。
中和职中培养了一大批优秀学生,部分学生升入电子科大、四川农大等大学深造,就业学生先后被成都铁路分局客运段、富士康集团、华硕电脑公司、交通银行、爱普生集团、川开集团、蜀阳制药等省内外知名企业录用。
六、成都五月花高级技工学校
成都五月花计算机专业学校系四川希望教育集团旗下院校,成立于1999年,是成都市人社局批准成立的一所以职业技能教育为特色的全日制学校,是首批由国家批准成立,最早的民办教育单位之一。学校现设有幼儿教育、航空服务、计算机与艺术、建筑工程、汽车与机器人等6大专业10余个专业方向。校区坐落在誉为“天府水城”的金堂“大学城”新城中心,环境优美,依山傍水,校园环境优雅,植被葱郁,具有得天独厚的人文自然环境,是读书治学的理想园地。
学校拥有一支高素质教师队伍,现有教职工800余人,其中具有博士、硕士以及学士学位的专职教师近400人。一批毕业于四川大学、电子科技大学、西南财大、西安外国语学院、西南交大、四川师范大学等知名高校的教师担任学校课程主授,保证了教育教学质量。
七、成都机电工程学校
成都机电工程学校成立于1978年,第一校址坐落于天府之国后花园--温江。学校经过四川省政府审批,由成都市教委指导督建。经过三十几年的发展,学校由原有的机电、数控、模具等单纯的几个工程专业发展为现在的具有:航空乘务、高铁动车乘务、海关报关、金融事务人才、销售经理、学前教育、建筑工程、汽车工程等专业为一体的综合性学校。学校新校址坐落在有蜀人之母亲称谓的成都市著名乡镇所在地--古城镇,依山傍水的古城镇是三国文化与现代都市交相辉映的现代文明结晶。2014年成都机电工程学校投入2.5亿元人民币打造全新的校区共计占地600余亩。学校与省部级学校电子科技大学、西华大学合作,共同打造具有素质高、文化底子强的中高职衔接的职业教育杰出学生。
八、 四川矿产机电技师学院
四川矿产机电技师学院是经四川省人民政府批准设立的一所培养高技能人才的国有公办职业院校,四川省文明单位,四川省技能人才培育突出贡献集体。
学院地处四川省成都市崇州市滨河风景区,占地260亩,建筑面积9万余平方米;固定资产1.5亿元,校内建有数控实训基地、电工电子实训基地、地质工程实训基地、汽车维修实训基地、建筑工程实训基地、经济及管理实训基地、信息技术实训基地等教学实训基地,拥有150余个实习实训场所,配备先进的实习实训设备3500余台套,校园网覆盖全校,计算机1000余台,图书馆藏书30余万册,运动设施能满足教学和师生体育锻炼的需要。
九、成都东星航空旅游专修学院
成都东星航空旅游专修学院由四川省市教育主管部门批准成立,是一所以航空服务职业技能教育培训为特色的专修学院。学院开设的职业技能培训专业有:空中乘务、安检、机场地勤、民航物流等。成考取得学籍后,合格毕业颁发成都航空职业技术学院成教大专文凭。由学院推荐安置到机场、航空公司工作。
校园环境优美,教学设备完善、交通便利。学院设有:教学楼、学生公寓、学生食堂、塑胶操场、篮球场、乒乓球场、活动中心、多媒体教室、计算机机 房、化妆室、形体室等。
学院理论结合实践,投资1000万打造先进的航空实训基地,目前已有:模拟航空教学设备,安检设备,票务设备、VIP贵宾接待实训室等航 空专业设备,是西南地区设备先进的航空院校之一。 保证了在校学生能够在零距离的情景教学中,掌握专业技能,适应未来发展。
十、成都铁路卫生学校
成都铁路卫生学校建校于1947年,现有全日制注册学生7825名,其中中专学生7306名,五年制高职519名。与川北医学院联合开办成人大专班,有学生3597名,与成都大学联合开办自考助读班,有学生315名。合计办学规模达11737名,是名符其实的万人学校。
学校有着60余年的办学历程,有着良好的管理文化传承,形成了较为规范的管理制度。构建了全员、全方位、全过程的德育管理模式,制度健全,管理到位,注重学生良好行为规范的养成教育,发挥医护文化的独特育人作用。学校坚持育人为本,德育为先的办学理念,以“博学、笃行、仁爱、惠众”为校训,形成了“仁爱、和谐、尚美、进取”的校风。实行全日制、公寓化、半封闭式管理。注重将“严字当头”的管理理念与学生的实际相结合,受到学生、家长、社会各界好评。毕业生在铁路、部队及地方各级医院、医药公司及境外机构从事医务工作,就业率达98%以上。
十一、成都中医药大学附属医院针灸学校
成都中医药大学附属医院针灸学校·四川省针灸学校,创建于1960年,是省内唯一一所省属全日制中等中医专业学校。学校现有高新校区、龙泉校区两个校区,总占地面积300余亩,总建筑面积约7.8万平方米。
职业教育特色突出。学校已逐步构建起产教融合,中职高职教育、学历教育与非学历培训沟通衔接,公办民办共同发展的办学新格局,整合政府、医院、学校、企业多资源、共同培养中医药健康服务业特色人才。现开展中职教育、五年制高职教育、成教大专教育、学历后教育,开设中医康复、护理、中医、康复治疗技术、药剂、中药6个特色专业,在校生10000余人。职业学历教育和职业培训、职业鉴定并举,协同发展,增强学生适应社会、服务社会的能力。
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